نية المنهج,,en,في مدرسة Roxeth Mead ، تتمثل رؤيتنا في إنشاء مدرسة تشجع أطفالها على أن يكونوا متعلمين ناجحين,,en,الأفراد الواثقون وتحقيق النجاح الشخصي,,en,اللبنات الأساسية للتعلم,,en,التي تشكل ROXETH هي الأسس التي بنيت عليها مناهجنا الدراسية,,en,هدفنا هو أن يتم تشغيل هذه العناصر في كل درس,,en,الخبرة والفرصة,,en,منهجنا يسمح,,en,عروض,,en,ص,,en,espect - الأنشطة المتجذرة فيما يتعلق بالآخرين ومحيطنا,,en,ا,,pt,فرصة - هذا طموح ويخلق لحظات لا تنسى,,en,الرهبة والعجب والتجارب المبهجة للجميع,,en,ه,,en,X,,en,cellence - في كل ما نقوم به بما في ذلك الجودة والإنجاز,,en,ه,,en,الأنشطة التي تخلق الحماس والمتعة للتعلم التي ستستمر مدى الحياة,,en,تي,,en – At Roxeth Mead School our vision is to create a school which encourages its children to be successful learners, confident individuals and to achieve personal success. The building blocks of learning, which make up ROXETH are the foundations on which our curriculum is built. Our aim is that these elements run through every lesson, experience and opportunity.
Our curriculum allows / offers:
Respect – activities rooted in respect of others and our surroundings
Opportunity – that is ambitious and creates memorable moments, awe and wonder and joyful experiences for all
eXcellence – in all that we do including quality and attainment
Engaging activities that create enthusiasm and a joy of learning that will last life long
Tالمهارات القابلة للنهب - تنمية المهارات التي يمكن تطبيقها في مجموعة من السياقات,,en,ح,,en,دعابة,,ht,الأنشطة التي تتيح المرح والضحك,,en,تنفيذ المناهج,,en,يخطط الموظفون ويطورون الأنشطة التي تعتمد على التعلم المسبق,,en,تقدم من أسبوع لآخر,,en,يجب أن يكون مصطلح إلى فصل دراسي ومن سنة إلى أخرى واضحًا ويجب أن يكون الأطفال قادرين على التحدث عن تعلمهم بطريقة مناسبة للعمر,,en,يتم عرض مواضيع EYFS الأسبوعية هنا ...,,en,خطة الموضوع الأسبوعية,,en,السنة,,en,خريطة المناهج هنا,,en,تأثير المنهج,,en,يظهر تأثير مناهجنا في نتائج التلاميذ,,en,إنهم يحققون نجاحًا كبيرًا بالنسبة لأعمارهم ويظهرون الثقة والتحكم في النفس في مهاراتهم الاجتماعية,,en,إنهم حريصون على التعلم ولديهم رأس مال ثقافي يضمن أنهم مستعدون جيدًا لمرحلة تعليمهم التالية,,en
Humour – activities that enable fun and laughter
Curriculum Implementation – Staff plan and develop activities that build on prior learning. Progress from week to week, term to term and year to year should be clear and children should be able to talk about their learning in an age appropriate way. نتبع منهج المرحلة الأساسية للسنوات الأولى في برنامجنا,,en,فصول ما قبل المدرسة والاستقبال,,en,يشرح هذا الرابط منهج EYFS,,en,شبكة مناهج السنوات الأولى,,en,التنمية في الأشهر,,en,في سنوات,,en,نحن نتبع المنهج الوطني,,en,يشرح هذا الرابط المنهج الوطني الأساسي,,en,دليل الوالدين إلى المنهج الوطني,,en,النجوم الصاعدة,,en مشتل, Pre-School and Reception classes.
We have designed a progressive curriculum outlined here… ++ Roxeth Progressive Curriculum
These links explain the EYFS:
t-par-590-a-parents-guide-to-the-statutory-framework-for-the-early-years-foundation-stage_ver_2
All-about-the-EYFS-PowerPoint-ifujx6
and the following link explains how children develop through it.
6.7534_DfE_Development_Matters_Report_and_illustrations_web__2_
tf-pa-1633970820-eyfs-development-matters-2020-with-checkpoints_ver_4
The weekly EYFS Topics are shown here… خطة سنة EYFS,en – 2022-23
The breakdown of what is expected when is show here Development Matters Statements Ages and Stages
Curriculum Impact – The impact of our curriculum shows in the outcomes of the pupils. They achieve highly for their age and show confidence and self-control in their social skills. They are eager to learn and have Cultural Capital ensuring they are well prepared for their next stage of education.
Assessment – We record evidence of achievement on the EY Log. Click here for a parent Guide to the EY Log eyLog for Parents.
Our Curriculum Policy is here… RM Curriculum Policy Revised Jan 2021