Curriculum

Jūsu bērna “mācīšanās ceļojums” sākas pirmajos gados,en,Agrīnie gadi ir visu mācīšanās pamats un ir kritisks jūsu bērna attīstības posms,en,Mācību programmas mērķis,en,Roxeth Mead skolā mūsu vīzija ir radīt vidi, kas mudina savus bērnus būt veiksmīgiem izglītojamajiem,en,Mūsu mācību programmas nodoms,en,Skolēni izstrādās valodas apguvi un paplašinās savu vārdu krājumu, lai kļūtu pārliecināti un efektīvi komunikatori,en,Skolēni paplašinās viņu izpratni personīgi,en,Sociālā un emocionālā attīstība, lai kļūtu izturīgi un pārliecināti par izglītojamajiem,en,Skolēniem tiks mācīts, kā pārvaldīt savas jūtas un izturēšanos dažādās situācijās,en,Skolēni attīstīs savas zināšanas agrīnā lasītprasībā un matemātikā,en. Early Years is the bedrock of all learning and is a critical stage of your child’s development.

Curriculum Aim – At Roxeth Mead School our vision is to create an environment which encourages its children to be successful learners, confident individuals and to achieve personal success. The building blocks of learning, which make up ROXETH are the foundations on which our curriculum is built. Our aim is that these elements run through every lesson, experience and opportunity.

Our curriculum allows / offers:

Respect – activities rooted in respect of others and our surroundings

Opportunity – that is ambitious and creates memorable moments, awe and wonder and joyful experiences for all

eXcellence – in all that we do including quality and attainment

Engaging activities that create enthusiasm and a joy of learning that will last life long

TPārtērkojamas prasmes - prasmju kultivēšana, ko var izmantot dažādos kontekstos,en,H,en,umor,ar,aktivitātes, kas nodrošina jautrību un smieklus,en,Mācību programmas ieviešana,en,Personāla plāno un attīsta aktivitātes, kas balstās uz iepriekšējām mācībām,en,Progress no nedēļas uz nedēļu,en,Termiņam līdz gadam un gadam vajadzētu būt skaidram, un bērniem vajadzētu būt iespējai runāt par viņu mācībām atbilstošā vecumā,en,Mēs šeit esam izstrādājuši progresīvu mācību programmu,en,Roxeth progresīvā mācību programma,en,T-PAR-590-A-vecvecienu-gida-stāvokļa rāmis-for-the-Early-Foundation-Stage_ver_2,en,_Dfe_development_matters_report_and_ilstrations_web__2_,en,TF-PA-1633970820-EYFS-attīstības-Matters-2020-with-checkpoints_ver_4,en,Iknedēļas EYFS tēmas ir parādītas šeit ...,en,EYFS gada plāns,en,Sadalījums tam, kas tiek gaidīts, kad šeit tiek parādīts,en,Attīstības jautājumi ir paziņojumi par vecumu un stadijām,en

Humour – activities that enable fun and laughter

 

Our Curriculum Intent

  • Pupils will develop language acquisition and expand their vocabulary in order to become confident and effective communicators.
  • Pupils will extend their understanding in personal, social and emotional development in order to become resilient and self assured learners.
  • Pupils will be taught how to manage their feelings and behaviour in a range of situations.
  • Pupils will develop their knowledge in early literacy and mathematics.
  • Skolēni iegūs virkni fizisko galveno prasmju, ieskaitot,en,ritošs,en,boulings,en,mešana,en,aizraujošs,en,smalka un bruto motora vadība,en,Skolēni iegūs virkni māksliniecisko galveno prasmju, ieskaitot,en,zīmēšana,en,gleznošana,en,kolāža,en,skulptūra,en,tekstilizstrādājumi,en,drukāšana,en,Skolēni izpētīs apkārtējo pasauli un padziļinās viņu izpratni par dzīvām lietām un vidi,en,Skolēni piedzīvos mācību un literatūrā iegremdēto mācību programmu,en,Skolēni sāks nodot mācīšanos,en,Mācītās prasmes,en,plašākā vidē, it īpaši ārpus telpām un kļūst par kompetentiem problēmu risinātājiem,en,Pirmo gadu mācību programma tiek piegādāta caur,en,Labi plānotas un mērķtiecīgas aktivitātes uz spēli,en,Skolotājs vadīja nodarbības un mācību aktivitātes,en,Bērnu vadītu aktivitātes,en,Izpētes iespējas,en,Bērnu izvēle un lēmumu pieņemšana,en: rolling, bowling, throwing, catching, fine and gross motor control.
  • Pupils will acquire a range of artistic key skills including: drawing, painting, collage, sculpture, textiles, printing.
  • Pupils will explore the world around them and deepen their understanding of living things and the environment.
  • Pupils will experience a curriculum immersed in story and literature.
  • Pupils will begin to transfer their learning (taught skills) into the wider environment especially the outdoors and become competent problem solvers.

The Early Years curriculum is delivered through:

  • ​Well planned and purposeful play based activities
  • Teacher directed lessons and learning activities
  • Child led activities
  • Opportunities for exploration, choice and decision making by the children
  • Labi resursi iekštelpu un āra vide,en,​​,en,Pirmo gadu ietvars,en

​​

Early Years Framework

Roxeth Mead mācību programma ievēro,en,Agrīno gadu fonda skatuve,en,"Eyfs",is,ietvars,en,Šo izglītības sistēmu norāda Apvienotās Karalistes valdība, un tās ieviešanu pārrauga un novērtē Ofsted,en,Saskaņā ar ietvaru ir jāievieš individuālas bērnistabas, piemēram, Roxeth, un mēs cenšamies to darīt optimālā veidā,en,Tas viss tiek sasniegts bez stresa,en,Relaksēts ceļš,en,gandrīz pilnībā ar aktīvu spēli mūsu mazuļos un pirmsskolas telpās un strukturētākā veidā,en,Telpas,en,nodrošinot, ka bērni ir gatavi pārcelšanai uz skolu un uzņemšanas gadu,en,Šī pieeja padara mācīšanos dabisku un milzīgu jautru,en,“Bērni mācās, vadot savu spēli,en,un piedaloties spēlē, kuru vada pieaugušie. ”,en,Izglītības nodaļa,en Early Years Foundation Stage (‘EYFS’) framework. This educational framework is specified by the UK Government and its implementation is overseen and appraised by Ofsted. It’s down to individual nurseries like Roxeth to implement the framework and we strive to do so in the optimum way. This is all achieved in a stress-free, relaxed way, almost entirely through active play in our Toddler and Pre-school Rooms and in a more structured way in the Nursery Rooms, ensuring children are ready for transfer to school and the Reception year. This approach makes learning natural — and immense fun!

“Children learn by leading their own play, and by taking part in play which is guided by adults.” (Department for Education).

EYFS mācību programma aptver visas kritiski svarīgās mazuļu mācīšanās un attīstības jomas,en,no dzimšanas,en,līdz bērniem vecumā,en,Kā,en,Tas ir lieliski piemērots bērniem Roxeth bērnudārzā,en,Līdz,en,Galvenās mācību programmas zonas,en,galvenās jomas agrīno gadu mācību programmā,en,Tie ietver,en,“Galvenās” zonas, kas,en,pagriezienā,en,savstarpēji savieno un uzlabo atlikušos četrus - katrs palīdz uzlabot otru,en,Sakars,en,Valoda,en,ir pirmais no trim mūsu EYFS balstītās mācību programmas galvenajiem apgabaliem,en,Bez labām komunikācijas un valodas prasmēm,en,Visas pārējās mācīšanās jomas varētu ciest,en,Tātad šīs ir kritiski svarīgas prasmes bērniem apgūt pirmajos gados,en (from birth) up to children aged 5. As such, it’s a perfect fit for children at Roxeth Nursery.

The 3 Prime Areas of the Curriculum

There are 7 key areas within the early years curriculum. These include 3 ‘prime’ areas which, in turn, interconnect and enhance the remaining four — each helping to improve the other.

  • Communication & Language is the first of the three prime areas of our EYFS-based curriculum. Without good communication and language skills, all other areas of learning could suffer, so these are critically important skills for children to master in their early years. Tāpēc bērnudārza darbinieki veicina bagātīgu saziņu starp darbiniekiem un bērniem - un no vienaudžiem līdz vienaudžiem - jau no pirmās dienas, kad viņi pievienojas bērnudārzam,en,Valodas un komunikācijas prasmes bērnus dabiski aug, iesaistoties,en,Jautras aktivitātes, piemēram, lomu spēle,en,Stāstu stāstīšana un jautājumu un atbilžu spēles,en,Augstas kvalitātes grāmatas un citas bagātas,en,lasīšana,en,Materiāli ir arī nodarbināti ar darbiniekiem, lai lasītu ar bērniem,en,interaktīvs,en,Šāda veida pieeju izmantošana palīdz bērniem apgūt jaunu vārdu krājumu un gramatiku,en,uzlabot lasīšanu un izpratni un gandrīz bez piepūles paplašināt viņu valodu un komunikācijas prasmes, pieaugot,en,Fiziskā attīstība,en,ir otrais no galvenajiem bērnudārza EYFS balstītās mācību programmas apgabaliem,en,Šajā formatīvajā vecumā,en. Language and communication skills grow naturally to children through engaging, fun activities like role-play, story-telling and question-and-answer games. High quality books and other rich reading materials are also employed by staff to read with children in an interactive Using these kind of approaches helps children to learn new vocabulary and grammar, to improve reading and comprehension and to almost effortlessly broaden their language and communication skills as they grow.
  • Physical Development is the second of the prime areas of the nursery’s EYFS-based curriculum. At this formative age, Mazi bērni strauji aug un attīstās,en,Tātad viņu fiziskās attīstības temps ir nozīmīgs,en,Tāpēc Rokseta bērnudārza darbinieki darīs visu iespējamo, lai nodrošinātu optimālu veselību,en,labklājība,en,izturība,en,koordinācija un piemērotība starp bērniem katrā posmā,en,Tas viss tiek darīts pakāpeniski, izmantojot fiziskās attīstības programmu, kas ir izgatavota pēc pasūtījuma katram bērnam,en,Šī pielāgotā programma ņem vērā viņu dabiskās spējas,en,Preferences un,en,protams,en,jebkādi invaliditāte vai ierobežojumi,en,Kad viņi aug,en,Jautrības programma,en,Fiziskās aktivitātes palīdzēs katram bērnam sasniegt savus personīgos labākos pazīmes, piemēram, fitnesa,en,līdzsvars,en,koordinācija,en,rokas koordinācija,en,veiklība un telpiskā izpratne,en,Savukārt šie fiziskie uzlabojumi palīdzēs ar viņu vispārējo labklājību un laimi,en,Un,en, so their physical development pace is significant. That’s why nursery staff at Roxeth will do everything they can to ensure optimal health, wellbeing, strength, coordination and fitness among the children at every stage. This is all done incrementally through a physical development programme that’s custom-designed for each individual child. This tailored programme takes consideration of their natural abilities, preferences and, of course, any disabilities or limitations. As they grow, the programme of fun, physical activities will help every child to reach their own personal bests for traits like fitness, balance, coordination, hand-eye coordination, agility and spatial awareness. In turn these physical improvements will help with their general wellbeing and happiness. And, visu laiku,en,Bērniem būs bijis milzīgs prieks,en,Draugu iegūšana un sociālo prasmju uzlabošana,en,pašapziņa un vēl vairāk,en,Personisks,en,Sabiedrisks,en,Emocionālā attīstība,en,'PSED',en,ir trešais no trim mūsu mācību programmas galvenajiem apgabaliem,en,personisks,en,Daļa no tā mērķis ir nodrošināt, ka bērni paši var rūpēties par savas dzīves aspektiem,en,patstāvīgi pārvaldot personiskās vajadzības, piemēram, tīrību,en,tualetes apmācība,en,veselīga uztura un tā tālāk,en,sabiedrisks,en,emocionāls,en,Tā aspektu mērķis ir palīdzēt bērniem iederēties pieaugušajiem un vienaudžiem apkārt,en,atbalstīt viens otru,en,paši jūtas atbalstīti citi un kopā iemācās pārvaldīt emocijas un izturēties pieņemami,en,atbilstoši veidi,en,Kad viņi iemācās to visu darīt,en,viņi kļūs pārliecinātāki,en,Jūtieties pareizi novērtēts,en, the children will have been having immense fun, making friends and improving social skills, self-confidence and more along the way.
  • Personal, Social & Emotional Development(‘PSED’) is the third of the three prime areas of our curriculum. The personal part of it aims to ensure that children can look after aspects of their lives themselves, independently managing personal needs like cleanliness, toilet training, healthy eating and so on. The social and emotional aspects of it aim to help children fit in with adults and peers around them, support one another, themselves feel supported by others and together learn to manage emotions and behave in acceptable, appropriate ways. As they learn to do all of this, they will become more confident, feel rightly valued, Vieglāk atrisināt visus konfliktus un veidot ciešākas draudzības ar vienaudžiem un radīt spēcīgākas saites ar personālu,en,Tas viss darbosies kā sociālais un emocionāls pamats, lai izveidotu visu pārējo,en,Papildu mācību programmas “īpašie apgabali”,en,Skrien paralēli,en,galvenās teritorijas,en,tur ir,en,Papildu uzmanības centrā tādām audzētavām kā Roxeth,en,kas ievēro izcilo EYFS ietvaru viņu agrīno gadu mācību programmā,en,ir pirmā no atlikušajām četrām fokusa jomām,en,Diemžēl trūkst mācību programmas, ja pētījumu beigās bērni nebeigs literātus,en,Lasītprasme ir absolūti būtiska un katram mazam bērnam sniegs vislabāko sākumu, kad viņi dodas prom no agrīnajiem gadiem, lai sāktu skolu,en,Uz tā sejas,en,Tas viss ir saistīts ar lasīšanu un rakstīšanu,en,Lai arī,en. All of this will act as a social and emotional foundation to build everything else upon.

The 4 Additional ‘Specific Areas’ of the Curriculum

Running in parallel with the 3 prime areas, there are 4 additional areas of focus for nurseries like Roxeth, which adhere to the excellent EYFS framework for their early years curriculum.

  • Literacy is the first of the remaining four areas of focus. A curriculum would be sadly lacking if children didn’t end up literate at the end of study. Literacy is absolutely fundamental and will give each young child the very best start when they leave early years settings to start school. On the face of it, it’s all about reading and writing. However, Šo pareizu iegūšana palīdzēs daudziem,en,cits,en,Mācīšanās jomas,en,Pie Roxeth,en,Mēs aicinām bērnudārzus bērnus,en,baudīt,en,no lasīšanas,en,Galu galā,en,Kad viņi varēs izlasīt,en,Tik,en,viņiem ir pieeja plašai,en,Bagātīga lasāmvielu dažādība,en,Gramatika,en,pareizrakstība,en,pieturzīmes,en,Fonētika un vispārēja izpratne par ļoti daudzām tēmām viss būs saistīts ar aktīvu un regulāru lasīšanu,en,Līdzīgā veidā,en,Rakstīšana arī nāks par labu,en,Tā kā bērni iemācās atpazīt pareizo pareizrakstību,en,kompozīcijas un teikuma struktūra un tā tālāk,en,Iedarbība ar mūsu bagātīgo grāmatu dažādību baros viņu iztēli un palīdzēs tām būt radošākam,en other areas of learning. At Roxeth, we encourage nursery children to take enjoyment from reading. After all, once they can read they will understand so much more about the world from non-fiction material and so much more about the possibilities of the imagination and creativity from fiction books. So, they have access to a wide, rich variety of reading materials. Grammar, spelling, punctuation, phonetics and overall comprehension of a huge variety of topics will all go hand-in-hand with active and regular reading. In a similar way, writing will benefit too, as the children learn to recognise the correct spelling, composition and sentence structure and so on. Exposure to our rich variety of books will feed their imaginations and help them to be more creative themselves. Mēs arī mudinām savus bērnus verbalizēt,en,piemēram, interaktīvā veidā skaļi lasot sev un citiem,en,To darot,en,runa,en,Izruna un artikulācija arī dod labumu,en,tāpat kā viņu pārliecība par to,en,ir mūsu piektā studiju joma EYF pamatprogrammā Roxeth,en,Tā ir vēl viena būtiska prasme, kas bērniem jāiemācās, bet,en,Tāpat kā ar visu Roxeth,en,Mēs to padarām jautru,en,Caur spēli un interaktīvām sesijām,en,Bērni iemācīsies matemātikas jēdzienus,en,Drīz iemācos atšķirt tādas lietas kā nepāra un pat skaitļi,en,skaitļu modeļi un secības,en,jēdzieni, piemēram,en,lielāks,en,mazāks,en,plašāks,en,garāks,en,vairāk,en,mazāk,en,Skaitīšana vispirms tiks apgūta no viena līdz desmit,en,tad apgriezti,en,tad paplašināts līdz,en,vai vairāk,en,Jēdzieni, piemēram, tilpums,en,forma,en,Tiks iekļauta arī mērīšana un telpa,en, for example by reading out loud to themselves and others in an interactive way. By so doing, speech, pronunciation and articulation also benefit, as does their confidence to speak up.
  • Mathematics is our fifth area of study within the core EYFS curriculum at Roxeth. It’s another fundamental skill that children need to learn but, as with everything at Roxeth, we make it fun. Through play and interactive sessions, children will learn the concepts behind mathematics, soon learning to distinguish things like odd and even numbers, number patterns and sequences, concepts like larger or smaller, wider or taller and more or less. Counting will first be mastered from one to ten, then in reverse, then extended to 20 or more. Concepts like volume, shape, measuring and space will also be included. So, Laikā, kad viņi atstāj mūsu agrīnos gadus,en,Viņi ir iemācījušies nepieciešamās matemātikas prasmes un jēdzienus, kas viņiem būs nepieciešami, lai sasniegtu zemi, kad viņi sāk skolu,en,Izpratne par pasauli,en,ir mūsu sestā galvenā fokusa joma Roxeth bērnudārza mācību programmā,en,Tā ir ļoti plaša, bet svarīga studiju joma maziem bērniem bērnudārzā un tā, kas viņus izturēs labā vietā, turpinot virzīties uz priekšu,en,Ap viņiem ir tik daudz, un viņiem tas ir jāsaprot un jāsniedz viss, ko viņi redz,en,Paturot to prātā,en,Mēs viņiem palīdzēsim atpazīt,en,saprast,en,Aprakstiet un pat dažreiz uzzīmējiet to, kas atrodas tieši ap viņiem,en,Viņi arī uzzinās par redzēto tehnoloģiju, kuru viņi redz un izmanto apkārt,en, they’ll have learnt the requisite maths skills and concepts that they’ll need in order to hit the ground running when they start school.
  • Understanding the World is our sixth key area of focus within the curriculum at Roxeth Nursery. It’s a very broad but important area of study for the young children at the nursery and one that’ll stand them in good stead going forwards. After all, there is so much around them and they need to understand it and to give everything they see context. With that in mind, we’ll help them to recognise, understand, describe and even sometimes draw what’s immediately around them. They will also learn about the technology they see and use around them. Mūsu jaukais dārzs dod bērniem plašas iespējas uzzināt par dabas pasauli un tuvumā esošo floru un faunu,en,Viņi uzzinās arī par citām kopienām,en,gan Lielbritānijā, gan ārvalstīs,en,ieskaitot tādus aspektus kā kultūra,en,uzskati un reliģijas,en,Vēlreiz,en,ar izcilu zemējumu,en,Šādā agrā vecumā,en,Izpratnē par pasauli viņus izturēs lielā vietā, turpinot virzīties uz priekšu,en,Izteiksmīga māksla,en,Projektēšana,en,ir pēdējā uzmanības centrā mūsu EYFS LED mācību programmā,en,Tā ir arī viena no jomām, kas bērniem šķiet visvairāk jautrākā, jo tā dod viņiem brīvību sevi izteikt,en,Esiet iztēles un radošs,en,un pat laiku pa laikam kļūt nekārtīgiem,en,Plašs plašsaziņas līdzekļu klāsts,en,Iekārtas un instrumenti viņiem ir pieejami bērnudārzā, un aktivitātes mudina bērnus iesaistīties un veikt,en,radīt,en. They will also learn about other communities, both in the UK and abroad, including aspects like culture, beliefs and religions. Once again, having an excellent grounding, at such an early age, in the comprehension of the world will stand them in great stead going forwards.
  • Expressive Arts & Design is the final area of focus within our EYFS led curriculum. It’s also one of the areas that children find most fun as it gives them the freedom to express themselves, be imaginative and creative, and even to get messy from time to time. A wide variety of media, equipment and tools are available to them at the nursery and activities encourage the children to get involved and to create. Tā nav tikai māksla,en,tomēr,en,Bērni var iesaistīties lomu spēles aktivitātēs,en,Viņi var dziedāt,en,dejot,en,Pastāsti stāstus un uzstājies,en,Viņu iztēle var notīrīt un būt brīvas, jo tās var izteikties un savu radošumu dažādos veidos,en,Mēs sekojam agrīno gadu fonda skatuves mācību programmai mūsu bērnudārzā,en,Šīs saites izskaidro EYFS,en,Visi par Eyfs-Powerpoint-IFUJX6,en,Iknedēļas tēmas plāns,en,Vai šeit,en,A-ceļveža līdz jūsu bērnu mācīšanai un attīstībai,en,EYFS vadīja mācību programmu Roxeth lielā mērā, lai palīdzētu viņiem būt “gatavam skolai” līdz brīdim, kad viņi sasniedz piecu gadu vecumu,en,Tas arī dod bērnus,en,Labākais dzīves sākums,en,parasti,en,Katrs atbalsts viņiem tiek dots, lai izpildītu savus personīgos labākos,en,sasniedzot viņu optimālo potenciālu katrā pētījuma jomā,en,caur personalizētu mērķu noteikšanu,en, though; the children can involve themselves in role-play activities, they can sing, dance, tell stories and perform. Their imaginations can run riot and be free as they can express themselves and their creativity in a rich variety of ways.

 

Curriculum Implementation – Staff plan and develop activities that build on prior learning. Progress from week to week, term to term and year to year should be clear and children should be able to talk about their learning in an age appropriate way. We follow the Early Years Foundation Stage Curriculum in our Nursery, Pre-School and Reception classes.

We have designed a progressive curriculum outlined here… ++ Roxeth Progressive Curriculum

The weekly EYFS Topics are shown here…24 – 25 Weekly Topic Plan (1)

These links explain the EYFS:

t-par-590-a-parents-guide-to-the-statutory-framework-for-the-early-years-foundation-stage_ver_2

All-about-the-EYFS-PowerPoint-ifujx6

and the following link explains how children develop through it.

6.7534_DfE_Development_Matters_Report_and_illustrations_web__2_

tf-pa-1633970820-eyfs-development-matters-2020-with-checkpoints_ver_4

The breakdown of what is expected when is show here Development Matters Statements Ages and Stages

Or here…a-guide-to-your-childs-learning-and-development

 

Mācību programmas ietekme,en,Mūsu mācību programmas ietekme parāda skolēnu rezultātus,en,Viņi ļoti sasniedz savu vecumu un izrāda pārliecību un paškontroli savās sociālajās prasmēs,en,Viņi vēlas mācīties un viņiem ir kultūras kapitāls, nodrošinot, ka viņi ir labi sagatavoti nākamajam izglītības posmam,en,Mēs reģistrējam pierādījumus par EYF sasniegumiem uz EY žurnāla,en,Noklikšķiniet šeit, lai iegūtu vecāku rokasgrāmatu uz EY žurnālu,en,Mēs veicam regulārus novērtējumus,en,Bet neņemiet oficiālus SAT,en,Mēs sagatavojam savu gadu,en,Skolēni par,en,Plus, lai viņi gadu izvēlētos privātajās skolās,en,Mūsu mācību programmas politika ir šeit,en – The impact of our curriculum shows in the outcomes of the pupils. They achieve highly for their age and show confidence and self-control in their social skills. They are eager to learn and have Cultural Capital ensuring they are well prepared for their next stage of education.

The EYFS led curriculum at Roxeth is in large part about helping them to be ‘school-ready’ by the time they reach the age of five. However, it also gives children the very best start in life generally. Every support is given to them to fulfil their own personal bests, reaching their optimum potential in every area of study, through personalised goal-setting. Tieši to šādā veidā, viņu agrīnā laikā,en,Vairākie veidojošie gadi,en,ir pierādīts, ka tas ievērojami uzlabo rezultātus un dzīves iespējas,en,Tā ir neticami spēcīga un svarīga pieeja viņu agrīno gadu izglītībai,en,Īsumā,en,Tas palīdz katram Roxeth bērnam absolūti,en,zelt,en,Mēs reģistrējam pierādījumus par sasniegumiem EY žurnālā,en, most formative years, is proven to vastly improve outcomes and life chances. So, it’s an incredibly powerful and important approach to their early years education. In a nutshell, it helps every child at Roxeth to absolutely thrive.

Assessment – We record evidence of achievement on the EY Log. Click here for a parent Guide to the EY Log eyLog for Parents.

Our Curriculum Policy is here… RM Curriculum Policy Revised Jan 2021